La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA):
Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología:
Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Lectura de un texto breve sobre la diversidad de lenguas en el mundo.


• Discusión en grupo sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar y entrevistar a un miembro de su familia o comunidad que hable un dialecto o variante lingüística diferente al español estándar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis y discusión de las diferencias entre el español estándar y la variante lingüística investigada.


• Lectura de un cuento o texto en la variante lingüística investigada.


• Realización de una actividad creativa donde los alumnos deben escribir una carta en la variante lingüística investigada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los textos escritos por los alumnos en la variante lingüística investigada.


• Compartir y discutir en grupo las cartas escritas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Lectura de un texto sobre la influencia de las lenguas indígenas en el español de México.


• Actividad grupal donde los alumnos deben identificar palabras de origen indíge