Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran representar los números más allá de número 10.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Los números y su representación".


• Diálogo inicial sobre los números que los alumnos conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad de observación y exploración de objetos del entorno que puedan representar cantidades.


• Registro individual de las representaciones de los objetos encontrados.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación de diferentes formas de representar cantidades (dibujos, símbolos personales, numerales, etc.).


• Planteamiento de una pregunta disparadora: "¿Cómo podemos representar números más allá del 10?".


• Trabajo en grupos pequeños para realizar investigaciones sobre las diferentes formas de representación y encontrar ejemplos en el entorno.


• Registro de las investigaciones y conclusiones en un mural grupal.

Sesión 3 (Aplicación):

• Presentación de situaciones problemáticas del entorno en las que se requiera representar cantidades más allá del 10 (por ejemplo, repartir objetos entre varios niños).


• Trabajo en grupos pequeños para resolver estas situaciones utilizando las diferentes formas de representación aprendidas.


• Puesta en común y discusión de las soluciones encontr