Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Fabiola De- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no siguen las normas del aula, generando conflictos entre compañeros y distracción dentro del aula
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Objetivo de la clase (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares (Duración: 45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos escolares y para qué sirven.
- Entrega de varios reglamentos escolares a los alumnos para su análisis.
- Trabajo en parejas: Los alumnos analizarán los reglamentos escolares asignados y deberán identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
- Puesta en común de los resultados obtenidos.
Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares (Duración: 45 minutos)
- Retomar la información obtenida en la sesión anterior.
- Trabajo en grupos: Los alumnos compararán los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior y deberán identificar similitudes y diferencias en cuanto a brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
- Realizar una tabla comparativa para organizar la información obtenida.
- Puesta en común de los resultados obtenidos.