La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Maria Morales
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema y explicar brevemente qué es la democracia.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la democracia y su importancia.

  4. Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen las características principales de la democracia.


Sesión 2:
Objetivo: Comprender y analizar las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX.
Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y expongan sobre el fin del porfiriato y las causas que llevaron a su caída.

  2. Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y expongan sobre la Revolución Mexicana y sus principales líderes y demandas.

  3. Presentar y analizar la Constitución de 1917 y su importancia en la construcción de la democracia en México.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria en México.
Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y expongan sobre la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.

  2. Realizar una actividad en la que los estudiantes analicen las reformas legales posteriores que han garantizado la participación política equitativa e igualitaria en México.

  3. Realizar un debate en el que los estudiant