Introducción al estudio de los números y las fracciones

Alan Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de las fracciones mediante el uso de material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una fracción y dónde las podemos encontrar en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicar brevemente qué es una fracción y su relación con los números.
    b. Mostrar diferentes ejemplos de fracciones utilizando material concreto como pastelillos, galletas, etc.
    c. Realizar ejercicios de representación gráfica de fracciones utilizando modelos como el círculo dividido en partes iguales.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de fracciones en su entorno y traerlos a clase.




Sesión 2: Aplicación de fracciones en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones de medición y reparto en el contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema de la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de fracciones en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar situaciones relacionadas con el contexto de los alumnos en las que se deben aplicar fracciones.
    b. Utilizar material concreto y modelos gráficos para resolver las situaciones planteadas.
    c. Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar sobre la importancia de las fracciones