Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender el problema de los estudiantes que no tienen el concepto de fracción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la temática: "Expresar fracciones como decimales y decimales como fracciones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de fracciones y decimales.


• Identificar qué conceptos y conocimientos previos tienen los estudiantes sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben convertir algunas fracciones comunes en decimales y viceversa utilizando diferentes estrategias.


• Promover el trabajo en grupos pequeños para que los estudiantes compartan y discutan las estrategias utilizadas.


• Facilitar materiales y recursos que apoyen a los estudiantes en la resolución de las actividades.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común, donde los estudiantes compartan sus estrategias y resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre los diferentes métodos utilizados y discutir su eficacia.


• Plantear preguntas abiertas que fomenten el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar las ideas principales discutidas en la sesión anterior.


• Plantear una pregunta orientadora que motive la indagación: "¿Por qué es importante poder convertir fracciones a decimales y viceversa?"

Fase de desarrollo