Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de conocimientos previos, curiosidad, necesidad de reforzar el trabajo en equipo y la responsabilidad, creatividad e investigación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué tipos de mezclas conoces?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las mezclas que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Definición de mezclas, composición y clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad: Ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en diferentes contextos. Los alumnos deberán identificar si son homogéneas o heterogéneas y justificar su respuesta.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y deben investigar sobre los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización). Cada grupo se encargará de un método.


• Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anteri