Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo el valor de las monedas y billetes en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes monedas y billetes. Preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan. Fomentar la participación y la reflexión.

   
   



2. Experimentación (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes y permitirles que los exploren y los manipulen. Invitarles a compartir sus observaciones y descubrimientos.

   
   



3. Observación (10 minutos): Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representan situaciones reales en las que se utilizan monedas y billetes, como una tienda o un mercado. Pedirles que observen detenidamente y comenten qué ven en cada imagen.

   
   



4. Indagación (15 minutos): Guiar a los alumnos para que, a partir de las observaciones realizadas, formulen preguntas sobre el valor de las monedas y billetes y su utilidad en diferentes situaciones. Anotar las preguntas en un pizarrón y seleccionar algunas para investigar durante la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, repasando las preguntas formuladas y las observaciones realizadas.

   
   



2. Investigación (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta o situación a investigar. Proporcionarles recursos como libros, imágenes, videos, etc., para que encuentren información