Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos muestran problemas en el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora como "¿Cuántos juguetes tienes en tu casa?"


• Desarrollo: Realizar una conversación dirigida para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la cantidad de juguetes que tienen.


• Cierre: Resumir las ideas principales y plantear el problema de conteo que se abordará en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Exploración de colecciones (15 minutos)

• Inicio: Recordar el problema de conteo planteado en la sesión anterior.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (botones, fichas, lápices, etc.) y pedirles que las exploren, las toquen y las manipulen. Observar y registrar las estrategias que utilizan para contar.


• Cierre: Hacer una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de contar correctamente.

Sesión 3: Comparación de colecciones (15 minutos)

• Inicio: Recordar las estrategias de conteo utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos dos colecciones de objetos y pedirles que las comparen utilizando las estrategias aprendidas. Observar