Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Ricardo ayala
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo: Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

  • Actividad introductoria: Proyectar imágenes o vídeos relacionados con situaciones en las que se violan los derechos humanos y pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué sienten al ver esas imágenes o vídeos.

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante defender y exigir el respeto a los derechos humanos en nuestra sociedad?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de los conceptos básicos: Explicar los conceptos de derechos humanos, dignidad, libertad, justicia e inclusión.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un caso real en el que se hayan violado los derechos humanos en México o en el mundo. Deberán identificar las causas, las consecuencias y las posibles soluciones.

  • Exposición de los casos: Cada grupo deberá exponer su caso y debatir en clase sobre las posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Análisis de la situación: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el entorno con nivel socioeconómico bajo y las familias ensambladas en relación con los derechos humanos.

  • Debate: Promover un debate sobre cómo el entorno socioeconómico y las familias ensambladas pueden i