Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Introducción del tema de igualdad de género y su relación con las matemáticas, enfatizando la importancia de que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades en el aprendizaje de esta asignatura.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de la moda como la medida de tendencia central que representa el valor que se repite con mayor frecuencia en un conjunto de datos.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular la moda y su interpretación.


• Ejercicios de práctica individual y en grupos pequeños para calcular la moda de diferentes conjuntos de datos. Los ejercicios pueden incluir datos relacionados con la igualdad de género, como la distribución de sueldos entre hombres y mujeres en una empresa.

Sesión 2:

• Explicación de la media aritmética como la medida de tendencia central que se obtiene sumando todos los valores de un conjunto de datos y dividiéndolos entre el número total de valores.


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