Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo: Los alumnos podrán hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.

Actividades:

1. Conversación sobre la importancia de poder anticipar el contenido de un libro antes de leerlo.


2. Presentación de diferentes libros y análisis de sus portadas y contraportadas. Discusión sobre qué información se puede obtener de ellas.


3. Ejercicio práctico: Los alumnos traerán diferentes libros y trabajarán en parejas para analizar la portada y contraportada de cada libro, haciendo anticipaciones sobre su contenido.


4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus anticipaciones con el resto de la clase y discutirán si las portadas y contraportadas les dieron suficiente información o si tuvieron que hacer conjeturas basadas en su conocimiento previo.

Sesión 2:
Tema: Búsqueda reflexiva de información en diferentes fuentes.
Objetivo: Los alumnos podrán buscar información en diferentes fuentes y reflexionar sobre su relevancia y confiabilidad.

Actividades:

1. Conversación sobre las diferentes fuentes de información que existen, como libros, internet, enciclopedias, etc.


2. Ejercicio práctico: Los alumnos trabajarán en parejas para buscar información sobre un tema específico en diferentes fuentes. Luego, analizarán la relevancia y confiabilidad de la información encontrada.


3. Puesta en común: Los alumnos compartirán la información que encontraron y discutirán sobre su relevancia y confiabilidad.

Sesión 3:
Tema: Identificación del significado de palabras a través de la lectura.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar el significado de palabra