Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de habilidades sociales y problemas de conducta en alumnos de quinto grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a los reglamentos

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • El profesor introduce el tema comparando la convivencia en una comunidad con la convivencia en el aula, destacando la importancia de tener reglas y normas para una buena convivencia.
   
   
   
   



2. Actividad de prelectura (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que conocen y utilizan en diferentes ámbitos de su vida (casa, escuela, deportes, etc.).
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de un reglamento escolar (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos leen en grupo un reglamento escolar previamente seleccionado por el profesor.
   
   
   • Se promueve la discusión y el análisis de las normas establecidas en el reglamento, así como su importancia y función.
   
   
   
   



4. Actividad de comparación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos comparan el reglamento escolar con las normas y reglas que ellos identificaron en la actividad de prelectura.
   
   
   • Se discute sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de un reglamento para el aula

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Revisión de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • El profesor repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de los reglamentos para la convivencia.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación