Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de bajo dominio de los aprendizajes esperados por falta de realización de actividades y proyectos situados que recuperen las habilidades fundamentales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos qué significa para ellos tener una identidad y un sentido de pertenencia. Luego compartirán sus respuestas en parejas o grupos pequeños.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupo de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una obra de arte que represente su propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando características de algún estilo artístico trabajado en clase.


• Trabajo en grupos para intercambiar ideas y apoyarse mutuamente en la creación de las obras.


• Recopilación y exhibición de las obras de arte en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso de creación y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las