Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicación del concepto de suma y resta. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.


• Actividad de indagación: en grupos pequeños, los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto utilizando agrupamientos para sumar. Por ejemplo, repartir caramelos entre amigos o contar el dinero de la merienda.


• Puesta en común: cada grupo comparte su forma de resolver las situaciones problemáticas y se busca una estrategia en común.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.


• Actividad de indagación: los alumnos deberán resolver nuevas situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional de suma. Por ejemplo, sumar las edades de los integrantes de una familia o calcular el total de una compra en una tienda.


• Puesta en común: cada alumno comparte su forma de resolver las situaciones problemáticas y se analizan las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: recordar los conceptos de suma y resta, así como las estrategias utilizadas para resolver situaciones problemáticas.


• Actividad de indagación: los alumnos deberán resolver situacio