Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad

Gaby Torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de conocer los cambios que ha experimentado su comunidad a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente positivo.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué significa la palabra "comunidad" y si conocen algunos ejemplos de comunidades a las que pertenecen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "El alumno desconoce los cambios que la comunidad ha tenido a través del tiempo".

    • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad y los cambios que ha experimentado.

    • Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el tema, como: ¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad a lo largo del tiempo? ¿Qué elementos han permanecido iguales? ¿Qué impacto han tenido estos cambios en nuestras vidas?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Recordatorio del objetivo de la clase y de la importancia de conocer la historia de nuestra comunidad.




Sesión 2: Investigación sobre la historia de la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre los cambios que ha experimentado su comunidad a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la tarea de investigación: los alumnos deberán indagar sobre la historia de su comunidad y recoger información sobre los cambios y continuidades que ha experimentado.

    • Organización de lo