Capacidades, habilidades y destrezas motrices

J.A zava
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y breve introducción al tema del día.

  2. Realización de una dinámica de integración y presentación de los alumnos, que promueva la inclusión y la igualdad de género.


Desarrollo:



  1. Explicación de las capacidades, habilidades y destrezas motrices y su importancia en la vida diaria.

  2. Realización de una actividad práctica que promueva la participación activa de todos los alumnos, como un circuito de habilidades motrices.

  3. Organización de los alumnos en equipos interdisciplinarios, en los cuales se puedan apoyar y enriquecer mutuamente.


Cierre:



  1. Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y el valor de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Evaluación formativa de la sesión a través de preguntas abiertas y/o una breve autoevaluación por parte de los alumnos.

  3. Retroalimentación final y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registro de la participación y el desempeño de los alumnos durante la actividad práctica. Se evaluará la aplicación de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un breve cuestionario para evaluar su percepción sobre el desarrollo de la clase y su propio aprendizaje. Se incluirán preguntas relacionadas con la inclusión y la igualdad de género.




Es importante destacar que esta plan