Explorando el espacio geográfico y promoviendo la actividad física

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el espacio geográfico y promoviendo la actividad física

Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del sedentarismo y la poca actividad física en los adolescentes

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas y expectativas para la clase.


• Presentación del tema "Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico" y su relación con el problema del sedentarismo y la poca actividad física en los adolescentes.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos utilizar los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico para promover la actividad física en los adolescentes?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá una serie de imágenes y mapas que representan diferentes espacios geográficos y formas de ubicación.


• Los grupos deberán analizar las imágenes y mapas, identificar las categorías de análisis espacial presentes en cada uno y discutir las diferentes formas de representación del espacio geográfico.


• Mediante una lluvia de ideas, los grupos deberán proponer cómo podrían utilizar estos saberes ancestrales y formas de representación para promover la actividad física en los adolescentes.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir sus propuestas con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de