Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Dalmey De Jesus Constantino
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas" en Matemáticas para alumnos de Secundaria de 2º grado:


Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de aplicar la jerarquía de operaciones con números enteros, fracciones y números decimales negativos.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad, es decir, comprender la extensión del significado de las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas que los alumnos conocen y su aplicación en situaciones cotidianas.

  • Introducir el término "potencia" y preguntar a los alumnos si saben qué es y cómo se utiliza.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exponer la propiedad de las potencias con exponente entero y realizar ejemplos sencillos en el pizarrón.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el tema. Los grupos deberán investigar y resolver el problema utilizando la metodología de aprendizaje por indagación.

  • Cada grupo deberá presentar su solución al problema y explicar cómo llegaron a ella.


Sesión 2:



  • Repasar las bases y exponentes negativos.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos deban aplicar las reglas de las potencias con exponente negativo.

  • Asignar a los grupos nuevos problemas relacionados con las potencias con exponente negativo.

  • Cada grupo deberá presentar su solución y explicar su proceso de resolución