Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Janet Vázquez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinaria: Problemas de alcoholismo, drogadicción y delincuencia: problemas sociales en la comunidad afectan a las familias de los estudiantes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo".

  • Actividad inicial: breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos mencionados en el objetivo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la noción de espacio ecúmene contribuyó a la integración de la economía, sociedad, cultura y política de los pueblos antiguos del mar Mediterráneo?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la noción de espacio ecúmene y su aplicación en los pueblos antiguos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Actividad grupal: los estudiantes investigarán en grupos sobre uno de los pueblos antiguos y expondrán sus hallazgos al resto de la clase.

  • Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos antiguos en términos de economía, sociedad, cultura y política.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la noción de espacio ecúmene en la integración de los pueblos antiguos.

  • Tarea para la siguiente sesión: los