Desarrollo de habilidades de comunicación asertiva y redacción de documentos formales

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollo de habilidades de comunicación asertiva y redacción de documentos formales

Objetivo de la clase: Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben redactar documentos para invitar a desconocidos a participar en eventos comunicativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la redacción de invitaciones y oficios (criterios: estructura, claridad, coherencia, corrección, uso del lenguaje inclusivo, etc.)


2. Autoevaluación del alumno sobre su participación y desarrollo de habilidades de comunicación asertiva

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Breve explicación sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán en parejas situaciones en las que han experimentado violencia verbal y cómo podrían haber respondido de manera asertiva.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de invitaciones formales y oficios de gestión.


• Explicación de las características clave de estos documentos: estructura, saludo, cuerpo del texto, despedida, etc.


• Actividad práctica: los alumnos redactarán invitaciones a expertos para participar en un evento en el colegio utilizando las características aprendidas.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus invitaciones en pequeños grupos y se retroalimen