Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Francisco Javier Oliva
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Utilización de la regla y el compás para trazar diferentes construcciones geométricas.


Objetivo (PDA): Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben realizar trazos de mediatriz y bisectriz.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Discusión del problema interdisciplinar: Los alumnos no saben realizar trazos de mediatriz y bisectriz.

  • Planteamiento de preguntas: ¿Qué es una mediatriz? ¿Cómo se traza una mediatriz? ¿Qué es una bisectriz? ¿Cómo se traza una bisectriz?

  • Actividad de inicio: Realizar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con las construcciones geométricas básicas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de las construcciones geométricas básicas: punto medio, mediatriz, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

  • Demostración de cada construcción y ejemplos prácticos.

  • Práctica guiada: Realizar ejercicios de construcción utilizando la regla y el compás (mediatriz y bisectriz).

  • Práctica autónoma: Los alumnos realizan construcciones de mediatrices y bisectrices de diferentes segmentos y ángulos dados.


Cierre:



  • Puesta en común de las construcciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre las dificultades encontradas y cómo se resolvieron.

  • Tarea: Realizar un res