Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación, se abordará el problema "Pendiente" de manera interdisciplinar, incorporando la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas y el pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema "Pendiente".


• Realización de una actividad de lectura y análisis de un texto relacionado con la resolución de problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Discusión en grupo de los conceptos clave y dudas surgidas durante la lectura.

Desarrollo:

• Explicación de los criterios de divisibilidad (2, 3, 5, 9, 10) y su relación con los números primos.


• Resolución de ejemplos prácticos de aplicación de los criterios de divisibilidad.


• Realización de una actividad de resolución de problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión, consistente en resolver problemas