Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Breve explicación sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes de situaciones en las que se respetan o no los derechos de los niños, y las pegarán en un póster dividido en dos columnas.


• Reflexión grupal: ¿Qué sucede cuando se respetan los derechos de los niños? ¿Qué sucede cuando no se respetan?

Sesión 2:

• Continuación de la reflexión grupal anterior.


• Presentación de la Declaración de los Derechos del Niño y lectura de los derechos más relevantes para los alumnos.


• Actividad: Formar equipos y asignar a cada uno un derecho para analizarlo y preparar una presentación breve sobre su importancia.


• Presentación de los equipos y discusión sobre los derechos presentados.

Sesión 3:

• Introducción al problema: respeto de las reglas del aula.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las reglas y el respeto mutuo.


• Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y diseñarán una lista de reglas que consideren justas y necesarias para el aula. Cada grupo presentará su lista al resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Cuáles son las reglas que todos estamos de acuerdo en respetar? ¿Por qué son importantes?

Sesión 4:

• Repaso de las reglas establecidas en la sesión anterior.


• Actividad: