Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos participarán en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionarán sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Proponer a los alumnos un problema comunitario que requiera una solución, como por ejemplo, la falta de espacios recreativos en el barrio.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos solucionar este problema?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que escribirán un texto expositivo en el que presentarán una solución al problema planteado.
   
   
   • Comentar brevemente las características de un texto expositivo y mencionar los elementos que deben incluir: introducción, desarrollo y conclusión.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema relacionado con el problema planteado, por ejemplo, construcción de un parque, organización de actividades deportivas, etc.
   
   
   • Cada grupo realizará una lluvia de ideas sobre su tema y seleccionará la mejor solución.
   
   
   • Los estudiantes deberán planificar y organizar su texto expositivo, considerando una estructura clara y coherente.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre palabras y frases de comparación: algunos, otros, en cambio.
   
   
   • Compartir en plenaria los avances en la planeación de los textos expositivos.
   
   
   • Asignar la tarea de finalizar la planeación y preparar la escritura del texto para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos participarán en la escritura, revisión y corrección de un texto expositivo, realizand