Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo: Introducir el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una magnitud y si conocen ejemplos de magnitudes en su vida diaria.


• Explicar brevemente qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y ofrecer ejemplos concretos de cada una en situaciones cotidianas.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos (una regla, una báscula, un vaso de agua, un reloj, etc.) y preguntar a los alumnos qué magnitud creen que está relacionada con cada objeto.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos con una regla y comparen sus longitudes.


• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y preguntar a los alumnos si estiman que un camino puede ser más largo o corto que otro.

Sesión 2: Exploración de caminos

Objetivo: Estimar y expresar si un camino es más largo o corto que otro.

• Plantear la siguiente situación problémica: "En la casa de María hay dos caminos para llegar al parque, uno que pasa por un río y otro que pasa por una colina. Estima y expresa cuál de los dos caminos crees que es más largo y en qué te basas para hacer tu estimación."


• Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno los dos caminos y marquen cuál creen que es más largo.


• Realizar una votación en clase para determinar cuál es el camino más largo según las estimaciones de los alumnos.


• Llevar a los alumnos al patio o a un espacio al aire libre y realizar una actividad práctica donde midan los dos caminos utilizando una cuerda o una cinta métrica.


• Comparar las me