Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal: Los alumnos no valoran los aportes de hombres y mujeres en la comunidad ni saben el uso de gráficas en la vida.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la recolección y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


2. Actividad práctica de elaboración y análisis de gráficas aplicadas a situaciones de la vida diaria.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Planteamiento del problema transversal: "¿Cómo podemos valorar los aportes de hombres y mujeres en nuestra comunidad utilizando gráficas?"


3. Motivación: Proyección de imágenes y testimonios de hombres y mujeres destacados en distintos ámbitos de la sociedad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de histogramas, gráficas poligonales y de línea, y su importancia en la obtención y representación de información.


2. Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre la vida y aportes de hombres y mujeres destacados en su comunidad.


3. Cada grupo seleccionará a una persona representativa y recolectará información relevante sobre ella.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá la información recolectada y utili