Introducción al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente

Gerardo Maldonado
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de sucesos del pasado y del presente


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentación del tema: la narración de sucesos del pasado y del presente.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es una narración y si pueden dar ejemplos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una historia corta en formato escrito.

    • Lectura en voz alta de la historia por parte del docente.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué les pareció la historia y qué elementos identificaron en ella.

    • Explicación de los elementos básicos de una narración: personajes, escenario, tiempo y sucesos.

    • Ejemplificación de los elementos en la historia presentada.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los elementos de una narración.

    • Asignación de tarea: escribir una pequeña narración de un suceso pasado o presente.




Sesión 2: Desarrollo de la narración


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos para la creación de una narración.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del objetivo de la clase anterior y de los elementos de una narración.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lluvia de ideas sobre posibles sucesos pasados o presentes para la narración.

    • Trabajo individual de escritura, utilizando los elementos de una narración.

    • Apoyo y acompañamiento del docente durante la escritura.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir algunas de las narrac