Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Reconociendo la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Ana Olivas
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Reconociendo la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo principal:
- Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizamos durante el día y la noche.
- Observar imágenes del Sol y la Luna, y describir sus características perceptibles.
- Realizar experimentos con una linterna para explorar la emisión de luz y calor.
- Reflexionar sobre la importancia del Sol y la Luna en nuestra vida diaria.
Sesión 2:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una salida al patio de la escuela para observar el Sol y la sombra que proyecta.
- Hacer registros gráficos de la posición del Sol a lo largo del día.
- Observar la posición de otros objetos en relación al Sol.
- Reflexionar sobre cómo cambia la posición del Sol y cómo afecta nuestras actividades.
Sesión 3:
- Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Investigar sobre la Luna: forma, camb