Valoración de la biodiversidad

Uriel Romero
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen las prácticas culturales que benefician o dañan a la naturaleza y cómo fomentar la reflexión respecto a cuidarla.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante para la vida.

  • Exposición: Presentar conceptos básicos sobre biodiversidad, explicando su importancia para el equilibrio de la biosfera y la vida humana.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de observación y registro de diferentes especies de plantas y animales en el entorno escolar. Luego, en grupos, discutir sobre la importancia de su preservación.


Sesión 2: La biodiversidad en el territorio local (45 minutos)



  • Actividad inicial: Mostrar imágenes y videos de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

  • Trabajo en grupos: Investigar y recabar información sobre las especies de plantas y animales que habitan en la región. Además, identificar prácticas culturales que benefician o dañan a la naturaleza.

  • Presentación de resultados: Cada grupo expondrá la información recopilada, destacando las prácticas positivas y negativas identificadas.


Sesión 3: