Reconociendo nuestra historia familiar

Alan Armenta
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestra historia familiar
Objetivo: Reconstruir la historia familiar a través de narraciones y documentos para valorar los aportes socioculturales y lingüísticos que forman parte de nuestra identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestra historia familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de la historia familiar y cómo podemos reconstruirla a partir de narraciones y documentos.

    • Solicitar a los alumnos que realicen una entrevista a un familiar cercano para obtener información sobre su historia, origen y tradiciones.

    • Proporcionar una guía de preguntas para la entrevista.

    • Pedir a los alumnos que compartan las respuestas obtenidas en pequeños grupos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra historia familiar.

    • Pedir a los alumnos que compartan una anécdota interesante que hayan descubierto durante la entrevista.




Sesión 2: Explorando nuestra historia escolar
Objetivo: Reconstruir la historia de la escuela a través de la investigación y el análisis de documentos para valorar los aportes socioculturales y lingüísticos que forman parte de nuestra identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y la importancia de conocer nuestra historia familiar.

    • Motivar a los alumnos a explorar la historia de su escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles documentos históricos sobre la escuela (fotografías antiguas, registros, etc.).

    • Solicitar a los grupos q