Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Que los alumnos identifiquen los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen.

Desarrollo:

• Exposición sobre la importancia de la pertenencia a grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación de casos de jóvenes que han exigido el respeto a sus identidades en diferentes ámbitos.


• Análisis en grupos pequeños de la problemática planteada: "¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?". Los alumnos deberán identificar argumentos a favor del respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos encontrados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cuáles son los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México?".


• Actividad de investigación en grupos pequeños sobr