Higiene para una vida saludable

Claudia Socorro Salas
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción a la importancia de la higiene (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: juego de preguntas y respuestas sobre hábitos de higiene.

  • Breve explicación sobre qué es la higiene y por qué es importante para la salud.

  • Discusión en grupo sobre los hábitos de higiene que realizan en su comunidad.

  • Reflexión individual: ¿Qué hábitos de higiene necesitamos mejorar en el salón de clase?

  • Actividad de cierre: los alumnos escriben en una hoja un hábito de higiene que se comprometen a mejorar.


Sesión 2: Hábitos de higiene personal (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y del compromiso de mejora de hábitos.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de distintos hábitos de higiene personal.

  • Actividad grupal: los alumnos crean un mural con dibujos y palabras que representen los hábitos de higiene personal que deben seguir.

  • Juego de roles: los alumnos simulan situaciones en las que deben aplicar los hábitos de higiene aprendidos.

  • Actividad de cierre: los alumnos comparten en voz alta un hábito de higiene personal que han mejorado desde la sesión anterior.


Sesión 3: Hábitos de higiene en el espacio escolar (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y de los hábitos de higiene personal aprendidos.

  • Discusión en grupo sobre los hábitos de higiene en el salón de clase y en la escuela en general.

  • Actividad de observación: los alumnos analizan el estado de limpieza y orden del salón de clase.

  • Actividad grupal: los alumnos proponen soluciones para mejorar la higiene en el salón de clase y en la escuela.

  • Actividad de cierre: los alumnos eligen una