Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Reforzamiento de valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre operaciones con números con signo, por ejemplo, la compra y venta de productos con ganancias y pérdidas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen lo que saben sobre las operaciones básicas.


• Introducir el concepto de números con signo y su uso en diferentes contextos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas que involucren operaciones con números con signo.


• Los estudiantes deben resolver los problemas en sus grupos, utilizando estrategias de indagación y discutiendo entre sí.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y estrategias utilizadas.


• Reflexión y síntesis: Guiar una discusión en la que los estudiantes identifiquen el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en los problemas resueltos.


• Tarea para la siguiente sesión: Los e