Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar y conocer las diferentes lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad y sus características.


• Elaboración de un mapa o gráfico que muestre la distribución de las lenguas en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea para la próxima sesión: entrevistar a un familiar o conocido que hable una lengua distinta al español y registrar la experiencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los resultados de la tarea anterior.


• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Discusión sobre las vivencias y experiencias de las personas entrevistadas.

Desarrollo:

• Análisis y comparación de los textos narrativos proporcionados por los alumnos sobre las entrevistas.


• Identificación de las variantes del español presentes en los textos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las