Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Problemática interdisciplinar: Reforzamiento de valores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre el valor de la responsabilidad y cómo se puede aplicar en el ámbito matemático.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren el uso de números con signo.


• Promover el trabajo en equipos pequeños y el uso de estrategias de resolución de problemas.


• Permitir que los alumnos investiguen y discutan en sus equipos para encontrar las soluciones a los problemas planteados.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras trabajan en los problemas.


• Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Destacar la importancia de reconocer el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve actividad de reflexión sobre el valor de la honestidad y cómo se puede aplicar en el ámbito matemático.

Desarrollo (30 minutos):

• Retomar los problemas planteados en la sesión anterior y guiar a