Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

M. DEL REFUGIO GARCIA HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 5º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Contextualización y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México del siglo XIX y XX.

  • Introducción al problema: "Conocer la situación que prevalecía en la Nueva España".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el tema.

  • Lectura y análisis de textos informativos sobre la situación de la Nueva España en el periodo previo a la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Por qué surgieron los movimientos independentistas en México? ¿Qué condiciones sociales y políticas existían en ese momento? ¿Cuáles eran los ideales que impulsaban estos movimientos?


Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Revisión en grupo de las respuestas a las preguntas disparadoras planteadas en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para investigar y analizar a profundidad los ideales que impulsaron el movimiento independentista.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral o infografía.

  • Discusión en grupo sobre