La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

jorge david
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Los alumnos, por la falta de recursos económicos, no han conocido las aguas oceánicas, por lo tanto, no le dan su importancia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer y valorar las aguas continentales y oceánicas?

  • Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Comentar el problema a abordar y su relación con la falta de recursos económicos.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas.

  • Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas durante la lectura.

  • Fomentar la reflexión y el análisis del texto a través de preguntas de comprensión.


Cierre:



  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de las aguas continentales y oceánicas.

  • Compartir las respuestas en pequeños grupos y promover el diálogo entre ellos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar estos recursos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las ideas expresadas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad artística relacionada con el tema, por ejemp