Exposición sobre temas diversos

Keylin Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Los acontecimientos históricos y sus fuentes


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar el tema de la clase: Los acontecimientos históricos y sus fuentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los acontecimientos históricos que conocen y las fuentes de información que utilizamos para aprender sobre ellos.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una exposición sobre un acontecimiento histórico de su elección.

  2. Indicar que deberán investigar y recopilar información sobre el acontecimiento histórico seleccionado y las fuentes que utilizaron para obtener dicha información.

  3. Enseñar a los alumnos cómo planificar una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo como carteles, diapositivas o vídeos.

  4. Mostrar ejemplos de apuntes y guías para una exposición.

  5. Realizar actividades de reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, utilizando ejemplos relacionados con el tema histórico seleccionado.


Cierre:



  1. Pedir a los alumnos que seleccionen un acontecimiento histórico y comiencen