Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema (pendiente)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Session 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema que se abordará en la clase: la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el concepto de divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y explicar los criterios de divisibilidad para 2, 3, 5 y 10.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo aplicar los criterios de divisibilidad en problemas de la vida cotidiana.


• Realizar actividades de práctica en las que los alumnos resuelvan problemas utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad.

Session 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las respuestas de los alumnos.


• Resolver dudas y preguntas que hayan surgido durante la realización de la tarea.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de números primos y explicar cómo identificarlos.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo utilizar los números primos para calcular el máximo común divisor y m