Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender el problema de bajo rendimiento escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad inicial: Resolución de problemas sencillos de cálculo de perímetro y área de figuras regulares.


• Exposición de los conceptos básicos: Perímetro (suma de los lados de una figura) y área (medida de la superficie ocupada por una figura).

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentación de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Los alumnos deberán identificar los triángulos y cuadriláteros que conforman cada figura y calcular su perímetro y área.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán en equipos los problemas propuestos, discutiendo y llegando a conclusiones de manera conjunta.


• Discusión en plenaria: Los grupos expondrán sus soluciones y se realizará una discusión general para reforzar los conceptos.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en la sala de clases para medir y calcular el perímetro y área de diferentes objetos presentes en el aula.


• Registro y comparación de resultados: Los alumnos registrarán sus mediciones y cálculos en una tabla comparativa, identificando diferencias y similitudes.


• Reflexión sobre la importancia de medir y calcular perímetros