Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Pilar Tecaxco- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Realizar una breve conversación sobre el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.
c. Presentar el problema: Identificar el día de la raza y descubrimiento de América.Desarrollo (30 minutos):
a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el día de la raza y el descubrimiento de América.
b. Proporcionar recursos como libros, imágenes y videos para que los alumnos puedan obtener información sobre estos temas.
c. Cada grupo deberá elaborar una presentación sobre lo que han aprendido y prepararse para compartirla con el resto de la clase.Cierre (5 minutos):
a. Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.
b. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
c. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y su importancia para la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de participación en la presentación: Se evaluará la claridad de la exposición, la capacidad de comunicación, la organización de ideas y la participación en el intercambio de preguntas y respuestas.
Observación directa: Se registrarán las actitudes