Exposición sobre temas diversos
Keylin Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Exposición sobre temas diversos
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia - Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos se les dificulta encontrar textos de acontecimiento histórico.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento con una actividad de expresión corporal relacionada con la comunicación y la exposición.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar la temática de la exposición, explicando que los alumnos deberán investigar y exponer sobre diversos temas de su interés.
- Explicar el proceso de planificación de una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la toma de apuntes como guía.
- Realizar una actividad de reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos, mediante la presentación de palabras relacionadas a los temas de exposición y pidiendo a los alumnos que encuentren sinónimos y antónimos.
- Brindar ejemplos de elementos paralingüísticos y su importancia en una exposición, como el tono de voz, gestos y expresiones faciales.
- Dar tiempo para que los alumnos elijan y planifiquen sus exposiciones, incluyendo la elaboración de materiales de