Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: La comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Plantear el problema de la comprensión lectora y su importancia en la materia de Biología.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los procesos de nutrición de los seres vivos.


• Realizar preguntas de comprensión lectora durante la lectura para asegurar la comprensión de los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen organismos de acuerdo con su forma de nutrición.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las clasificaciones propuestas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia y limitaciones de las clasificaciones en Biología.


• Asignar una tarea de investigación sobre las relaciones de parentesco entre los organismos estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una ac