Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación de los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación del problema y la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  
  



• Actividad 1: Observación de objetos y clasificación según su número de elementos.

  
  



• Actividad 2: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deben adivinar el número a través de pistas dadas por el docente.

  
  



• Reflexión y cierre: Discusión sobre la importancia de identificar y reconocer los números en diferentes contextos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las actividades realizadas y los aprendizajes obtenidos.

  
  



• Actividad 1: Juego de asociación numérica. Los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos y una representación visual de su cantidad.

  
  



• Actividad 2: Construcción de números con material manipulativo (bloques, fichas, etc.).

  
  



• Reflexión y cierre: Diálogo sobre cómo utilizamos los números en diferentes situaciones cotidianas.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las actividades realizadas y los aprendizajes obtenidos.

  
  



• Actividad 1: Juego de bingo numérico. Los alumnos deben reconocer y marcar los números que el docente va diciendo, siguiendo un orden.

  
  



• Actividad 2: Juego de identificación de números en el entorno escolar. Los alumnos deben buscar y anotar los números que encuentren en carteles, libros, pizarras, etc.

  
  



• Reflexión y ci