Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria a atender: Comprender el impacto de los desastres naturales, como el temblor del pasado 6 y 7 de octubre en Oaxaca y Afganistán.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción a los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y contextualizar el tema de los desastres naturales.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los desastres naturales que los alumnos conocen.


• Presentar el problema a trabajar: el impacto del temblor en Oaxaca y Afganistán.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura en parejas o pequeños grupos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos naturales que pueden causar desastres, como terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas, etc.

Cierre:

• Realizar una reflexión individual sobre la importancia de comprender los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales.


• Compartir en grupo las reflexiones y generar una discusión sobre la vulnerabilid