Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

LIGIA GÓMEZ R.
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Explicar a los alumnos la importancia de la literatura y cómo esta nos permite expresarnos y comunicarnos de diferentes maneras.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferencias y similitudes entre ambos tipos de creaciones literarias.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.

  • Realizar una puesta en común de los ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Discutir sobre las características y recursos literarios utilizados en cada tipo de creación literaria.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear su propia creación literaria, ya sea tradicional o contemporánea.


Sesión 3:



  • Evaluación formativa: revisión y retroalimentación de las creaciones literarias de los alumnos.

  • Realizar una exposición de las creaciones literarias en el aula para que los demás alumnos puedan apreciar y comentar cada una de ellas.

  • Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos al realizar comentarios constructivos sobre las creaciones literar