Construcción del proyecto de vida

OSCAR NOEL ESCOBAR
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  • Exposición de conceptos clave como proyecto de vida, metas, logros, intereses y necesidades.

  • Reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de tener un proyecto de vida.

  • Asignación de tareas para investigar sobre las diferentes etapas de la elaboración de un proyecto de vida.


Sesión 2: Identificación de intereses y necesidades (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.

  • Realización de una actividad de introspección para identificar intereses y necesidades personales.

  • Trabajo en parejas para compartir los resultados y discutir posibles soluciones a las necesidades identificadas.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles metas personales y compartidas relacionadas con los intereses y necesidades identificadas.


Sesión 3: Análisis de logros y metas (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las metas individuales y compartidas propuestas.

  • Realización de una actividad de autoevaluación para identificar logros y habilidades desarrolladas hasta el momento.

  • Trabajo en parejas para analizar los logros y metas propuestas, considerando l