Introducción al álgebra.

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen el lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se observará el desempeño de los alumnos durante las actividades y se tomará en cuenta su participación activa, su capacidad de relacionar el lenguaje común con el lenguaje algebraico y viceversa, así como su nivel de comprensión del tema.

   
   



2. Cuestionario: Se aplicará un cuestionario al finalizar las sesiones para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema de introducción al álgebra y su habilidad para interpretar y plantear situaciones en lenguaje común y algebraico.

   
   

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por álgebra y cómo creen que se relaciona con el lenguaje común.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la metodología de aprendizaje por indagación.


• Plantear la problemática a atender y motivar a los alumnos para que se involucren en la resolución de la misma.

Fase de Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una lista de expresiones en lenguaje común y pedirles que las transformen a lenguaje algebraico.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos deben traducir expresiones algebraicas a lenguaje común.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de reconocer el lenguaje común en el álgebra y viceversa.

Fase de Cier