Introducción al proyecto - Conociendo nuestros nombres

Alejandra Pech
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto - Conociendo nuestros nombres


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y escribir su propio nombre utilizando recursos propios.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres.

    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo se puede representar un nombre (escritura, dibujo, collage, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos dibujarán su nombre en una hoja de papel.

    • Se les pedirá a los alumnos que compartan sus nombres con el resto de la clase.

    • Se formarán grupos pequeños para compartir y comparar los nombres dibujados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y cierre de la sesión.

    • Preguntas de reflexión: ¿Pudieron representar su nombre con recursos propios? ¿Qué dificultades encontraron?




Sesión 2: Jugando con las letras


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y utilizar las letras de su nombre para crear nuevas palabras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron representar su nombre con recursos propios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos formarán palabras con las letras de su nombre utilizando tarjetas con letras.

    • Se les pedirá a los alumnos que compartan las palabras que formaron con el resto de la clase.

    • Juego en parejas: uno dice una palabra que ha formado y el otro tiene que encontrar otra palabra con las mismas letras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y cierre de la sesión.

    • Preguntas de reflexión: ¿Lograron formar nuevas palabras con las letras de su nombre? ¿Qué palabras interesantes encon